Sesenta docentes de doce países de América Latina inician formación en liderazgo educativo, una alianza de la UNESCO con la Fundación Princesa de Girona
UNESCO.
Con la participación —por primera vez— de jóvenes profesores y profesoras de diversos países de América Latina, comenzó en febrero de 2026 una nueva edición del curso Generación Pro(f)e, una iniciativa formativa que apuesta por el talento joven docente iberoamericano y su capacidad transformadora en las aulas y en otros espacios educativos a través del liderazgo y la innovación.
Profesoras en formación de la Fundación Princesa de Girona. UNESCO/Carolina JerezAll rights reserved.
Con la participación —por primera vez— de jóvenes profesores y profesoras de diversos países de América Latina, comenzó en febrero de 2026 una nueva edición del curso Generación Pro(f)e, una iniciativa formativa que apuesta por el talento joven docente iberoamericano y su capacidad transformadora en las aulas y en otros espacios educativos a través del liderazgo y la innovación.
Impulsado por la Fundación Princesa de Girona, en colaboración con la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, el programa ofreció este año 60 becas para docentes jóvenes y estudiantes de Pedagogía de América Latina. Tras un proceso de selección, fueron admitidos postulantes provenientes de México, Perú, Chile, Ecuador, República Dominicana, Venezuela, Colombia, Cuba, Brasil, Uruguay, Paraguay, Guatemala, Argentina, Costa Rica y Bolivia. La diversidad de trayectorias y contextos educativos representados enriquecerá la experiencia formativa y consolida una comunidad docente internacional orientada al aprendizaje profesional, la innovación y la cooperación educativa.
El curso se desarrolla entre febrero y mayo de 2026 en modalidad virtual, y aborda cuatro ejes estratégicos: liderazgo socioeducativo; educación y bienestar emocional; tecnologías educativas e inteligencia artificial; y nuevas rutas de proyección profesional. A través de sesiones interactivas, quienes participan en esta formación elaborarán un plan personal de desarrollo docente con impacto social y proyección más allá del aula.
Para la directora de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, Esther Kuisch Laroche, esta iniciativa representa una apuesta estratégica para la región: “Fortalecer el talento joven docente es una de las inversiones más importantes que podemos hacer, en línea con las prioridades de la Estrategia Regional Docente de la UNESCO. Esta formación impulsa liderazgo, pensamiento crítico y compromiso con una educación más inclusiva e innovadora. La UNESCO valora esta alianza porque contribuye a que las y los docentes se reconozcan como agentes de transformación en sus comunidades y sistemas educativos”.
Sandra Camós, directora de programas educativos de la Fundación Princesa de Girona, señaló: Esta iniciativa refleja nuestra convicción de que la educación se transforma desde el talento y la vocación de los jóvenes docentes. La colaboración con UNESCO nos permite llevar este propósito a una dimensión internacional y con un impacto real en América Latina”.
Esta acción conjunta reafirma la importancia de invertir en el desarrollo profesional de los maestros como pilar para garantizar una educación de calidad, inclusiva e innovadora. Con el inicio de esta formación, la región suma una nueva generación de educadores dispuestos a liderar procesos de cambio y a proyectar la docencia como una profesión con propósito y proyección social.
En un contexto mundial marcado por la disminución del interés por ingresar a la carrera docente y los desafíos de retención en los primeros años de ejercicio profesional, iniciativas como Generación Pro(f)e adquieren especial relevancia.
Motivar, acompañar y visibilizar el talento joven docente —así como abrir nuevas rutas de desarrollo y proyección profesional dentro y más allá del aula— resulta clave para fortalecer la atracción hacia la docencia y renovar el compromiso con una profesión esencial para el futuro educativo de América Latina y el Caribe. Este es uno de los objetivos de la Estrategia Regional Docente para América Latina y el Caribe (2025-2030) impulsada por la UNESCO. La estrategia lanzada en agosto de 2025 durante la Cumbre Mundial sobre Docentes se propone enfrentar de manera efectiva los retos actuales y emergentes en el ámbito educativo, a partir de una mirada contextualizada y holística, que busca activamente la participación y el diálogo con los docentes y demás miembros de la comunidad educativa.
Sitio Fuente: UNESCO