Tabletas, arma potencial para combatir analfabetismo de adultos en México
HUMANIDADES / EDUCACIÓN ADULTOS
- Usuarios se acercan a nuevas experiencias, como el uso de cajeros automáticos, la navegación en Internet, el correcto manejo del teléfono móvil y la comunicación a distancia con sus seres queridos.
El uso de tabletas en la alfabetización de adultos es una alternativa para enfrentar los problemas asociados con el analfabetismo en México, donde según cifras oficiales, existen poco más de cinco millones de analfabetas, la mayoría mujeres del medio rural, pertenecientes a los pueblos originarios.
Lo anterior fue compartido por la doctora Mercedes Ruiz Muñoz, académica del Departamento de Educación y coordinadora del Campo Estratégico de Acción en Modelos y Políticas Educativas del Sistema Universitario Jesuita, en el marco del Día Internacional de la Alfabetización.
Señaló que, sin embargo, en años recientes a estas mujeres se ha sumado la presencia aproximada de 600 mil jóvenes que, según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), no saben leer ni escribir, lo que dificultará que el gobierno mexicano cumpla su compromiso de reducir el índice de analfabetismo para 2015 de 6.8 a 5 por ciento.
El proyecto en el que colaboró la doctora Ruiz Muñoz, encabezado por el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), indagó las posibilidades y obstáculos del uso de la tableta por personas jóvenes y adultas en los procesos de alfabetización. La prueba se aplicó en el Distrito Federal y el estado de Morelos, con tres círculos de estudio por entidad.
La experta de la Ibero apuntó que, de acuerdo con las alfabetizadoras que participaron en la prueba, hay altas posibilidades de que la tableta funcione adecuadamente para el aprendizaje y la alfabetización de las personas, pues además de facilitarles el aprendizaje de la lectura y la escritura, esta tecnología acerca a los adultos a otras experiencias, como el uso de cajeros automáticos, la navegación en Internet, el correcto manejo del teléfono móvil y la comunicación a distancia con sus seres queridos.
Ya que el uso de la tableta genera prácticas de aprendizaje más tendientes a la individualización, el papel de mediación del alfabetizador sería fundamental para promover el diálogo, la reflexión colectiva y el trabajo grupal según los principios del Modelo Educativo del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), compartió.
Las limitantes para el uso exitoso de la tablea son el tipo de espacio donde pueden usarse, pues es necesario tener energía eléctrica, enchufes y mobiliario, además de que para algunos adultos la cantidad de íconos a manejar en una tableta pueden ser difíciles de memorizar.
El buen recibimiento de las tabletas en este experimento no significa el posible desecho de las libretas tradicionales, pues esta herramienta debería ser utilizada como un recurso adicional y no como suplente de los libros impresos o el papel.
El uso de la tableta puede generar procesos educativos más acordes con el aprendizaje autónomo y el aprendizaje por cuenta propia, lo que abre nuevas vetas teóricas, metodológicas y prácticas que merecen la pena seguirse observando y documentando, dijo.
Parte fundamental de la labor educativa de la Ibero es la contribución activa y propositiva para la solución de los principales retos de nuestra sociedad, tanto en la escala local como en la nacional e internacional.
Sitio Fuente: Ibero